无锡意大利语学习的就
无锡意大利语学习的就业方向？
语用成员用该语言交流时共同遵循的规则总和。外国人要学法是语言表达的规则。每种语言都有自己的语法，是其使习和运用这种语言也必须遵循这种规则。如果有悖于这种固有的规则，那么这种语言就失去了它正常表述的功效，从而导致使用者陷入相互交流和理解的紊乱之中，正如驾驶车辆需要遵守交通法规一样，如果驾车人都置法规于不顾，那么必然陷于交通无序的混乱境地。 然而，在任何一种语言的母语群内，大家对母语的学习并非先从语法开始的。例如一个三岁的中国孩子，很自然地就会说“妈妈，坐在窗户边的那个阿姨好漂亮哟!”这句话浅显通俗，句法工整，文从字顺。而我们将它译成法语，则是含主从概念的形容词性关系从句，教授法语的老师就得从语法角度，花上不少工夫才能让成年的中国学生理解。为什么?按照普遍接受的语言学理论，人类天生就具有语言习得的能力，儿童在六岁之前靠本能模仿即可准确地掌握语言结构。之后，语言习得能力随着年龄的增长而逐步退化，而语法学习可以更有效地帮助成年人学习外语。
怎样学习才能事半功倍!
意大利语音是声音训练的语音基础 “意大利文由于具有丰富的元音，无疑地要比富于辅音的德文或别国语言好唱得多，发声结构和发声器官在意大利语中，较少有猛烈的变动状态。无数的元音保证歌唱者方便地连接到声音上去，而许多辅音的可连读音却中断每个音的连结。意大利语的音律平正、音序均匀、发音清晰、音调和谐，发出的声音浑厚，音色优美 。
实用学习复习方法!
在意大利语中单辅音和双辅音的发音是不相同的。
元音
1.重读元音在单词中, 重音所落音节的元音为重读元音。 古典拉丁文的元音很丰富, 分短元音和长元音两个系列。 二者的区别在于发音音程的长短, 长元音 的发音时间是短元音 发音时间的二倍, 如 = 。 有很多两个意义不同的词, 其区别就在于某个元音的构成是长音还是短音。意大利语的七个重读元音音素是通过通俗拉丁语慢慢演变而来的, 具体的演变过程是: 元音的双化(即, 本来是由一个元音与前面的辅音组成一个音节变为两个元音), 元音的单化(即, 本来是由两个元音与前面的辅音组成一个音节变为一个元音),元音的闭化(即, 弃开口元音, 用闭口元音), 如, 字母 e 和 o 在一些辅音和辅音群前变为较为闭口的 i 和 u。 这是典型的佛罗伦萨所在地区托斯卡那方言的特色。 而这一地区的方言是最后形成意大利民族语的基础。
2.非重音元音
在单词中除重读音节的元音外, 其他都是非重读元音。它们不分开口和闭口。 实际上, 只要不带重音, 就只能读闭口音(1)非重音的 e 向 i 过度、非重音的 o 向 u 的过度
(2)通俗拉丁语向意大利语演变过程中非重音的元音的丢失,
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