青岛意大利语学习歌曲学习

　　青岛意大利语学习歌曲学习？

　　意大利语在我国发展。改革开放以后，随着我国高等教育事业的发展，很多学校建立了意大利语的本科生教育和研究生教育，提高了意语教育的规模和水平。先后有北外、上外、外经贸、西外和南师大等五所高校建立了意语硕士点。2011 年，北京外国语培训中心被正式批准招收意大利语博士生。

　　怎样学习才能事半功倍!

　　意大利语专业学生素质结构与时代要求存在差距在外语院校里，受传统“语言中心”论的影响，重知识轻能力，尤其是创新能力和竞争能力较弱;忽视了强化言语训练、传播文化背景知识等环节，使学生的语言交际能力和跨文化交际能力得不到充分的培养。没有达到培养“具有扎实语言基础的复合型人才”的目标。所以要想意大利语水平提高，离不开专业的师资水平。

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　　意大利语与音乐的渊源。

　　音体系进行发声训练及演唱实践, 是各国声乐教育中必不可少的内容, 各国音乐培训中心在学制中都要安排学习意大利语, 并练习演唱意大利古典歌曲和咏叹调, 以此训练歌唱技巧, 提高艺术修养。历届国际声乐比赛中, 也将选手是否能够出色演唱意大利原文作品和咏叹调作为衡量歌手水平的标准之一 。

　　运用浊辅音的特点训练“声音位置”的安放

　　1)对浊辅音特点的研究是体会准确起音和位置安放的好办法。辅音与元音结合训练是我们常用的练声法,尤其是浊辅音的运用,如:m、n、l、d、b、v、g等。因为浊辅音的特征是发声时声带振动,它利于调动歌唱者对声门闭合点的反应,从而强化了声音位置的潜意识。20世纪女高音歌唱家戈莉说:“那一瞬间就形成的振动就是我控制声音位置的所在。”这正是运用浊辅音练声的真正用意。歌唱大师贝基就常用浊音ga、ghe、ghi练声,以求得声带的高位置振动。

　　2)特殊辅音在训练中的作用。辅音r,也叫大舌颤音,在练声时做字头使用,利于下巴和舌根的放松;二合辅音gn是利用舌面与上颚产生阻碍,迫使声流在鼻腔中产生振动,后接e元音或者o元音,如:gne、gno,适用于鼻咽腔的训练。意大利美声唱法在演唱中重视“声音”这一表达方式,追求起音准确、音质统一、音色明亮圆润;技术上要求饱满的气息支持和自如的呼吸控制、喉咙打开、喉型稳定;语言上元音均匀、响亮,辅音清晰、自然;行腔,张弛有序、连贯优美,堪称人声技艺结合的典范。专门来研究意大利语语音的特点,是为了能使它帮助我们理解美声唱法的内在特征,使之成为一件利于演唱学习的工具,进而使我们的训练能够抓住关键,行之有效。

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