儿童口吃矫正,其实并不是简单的方法练习,而是方法练习加心理疏导的复杂工作。我们在对孩子进行口吃矫正的时候,是非常注重孩子的心理的,当孩子的心理敞亮了,愿意接受或者敢于直面口吃问题了,我们的矫正工作就已经事半功倍了。
所以我们在给儿童矫正口吃的时候,必须要花两到三节的时间或者更长的时间来了解孩子的想法和性格,与孩子产生共情,拉近我们与孩子心灵的距离。这样子我们才能了解孩子对事物的看法,了解孩子对口吃的看法。当然获得这些都是通过委婉有趣的沟通。
当孩子视口吃为问题为洪水猛兽之时,我们就要注意在课堂上对孩子进行心理疏导,逐渐的帮助孩子降低对口吃的敏感度,用有趣委婉的方式导入方法,用生动的例子引导孩子去理解运用方法,根据这样的方式循序渐进,会在潜移默化之中帮助孩子用良好的语言方式代替错误的语言习惯。
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