2020年认知行为治疗（C）连续培训

认知行为治疗(Cognitive Behavioral Therapy, C)由A.T.Beck于上世纪60年代初提出，以短程、结构化、问题导向、聚焦当下为主要特征，是目前国际上实证数据丰富、应用广泛的心理治疗方法之一。大量研究已经证明，C对于许多心理行为问题或障碍，如各种类型的抑郁症、焦虑障碍、强迫症、PTSD、进食障碍、物质滥用以及人格障碍等，都显示出疗程短、疗效好、效果稳定、复发率低等显著优势，因此成为临床工作者的必修课程之一。

王建-平教授是我国少有的具有精神医学训练和丰富临床经验的心理学，是真正的“双栖”类临床心理学。她较早地学习和实践了多种心理咨询流派，20世纪后期逐渐聚焦于系统性的认知行为治疗研究与实践，并始终保持与C的国际前沿发展接轨。尤其是2006年在美国波士顿培训中心临床心理学中心（Center for Anxiety and Related Disorders，CARDs)做访问教授，2007-2009年在哈佛医培训中心附属Mclean医院的博士后研究，在Beck研究所的连续学习，以及世界各国不同C专长的交流学习，使得王建-平教授在扎实的经典C的基础上与时俱进，不断吸纳现代C的理论新发展和循证的干预技术，始终处于C的国际前沿，是我国临床心理学领域少有的科学理论研究雄厚和临床实战经验丰富的真正的“科学+实践”的。

在王建-平教授的带领和指导下，现有助教团队10名成员会全程参与课程设计与开发、技术展示与演练、面授课程答疑与指导、学习小组筹建与跟进、网络团体督导与个体督导、前沿文献研读与讨论、C咨询师胜任力评估等环节，充分满足学员2年内的多方位“侵泡式”学习需要与专业成长需求。认知行为治疗连续培训项目”经过了王建-平教授及其团队的多轮实战应用和不断优化，形成了较为完善的“经典C+现代C”相整合的架构。两年的系统化培训课程体系，分别聚焦于核心针对抑郁类障碍的认知技术和针对焦虑类障碍的行为技术，兼具理论深度与实操应用性；配套的督导模块以学员提供的真实案例为载体，强化在概念化的指导下形成干预策略并匹配相应的技术，促进学员将技术与原理相结合，发展个案概念化和干预策略形成的技能。课程培训与督导相得益彰，巩固和深化了课程培训的实效。

本培训项目，旨在帮助心理咨询╱治疗专业人员掌握认知行为治疗主要的操作性技术，极具实操地持续带领学员逐步迈进C的大门、掌握C的精髓，将C运用于临床和心理服务的各个领域。

项目总体架构：两年为一轮，一年“认知技术模块（三期）”，第二年“行为技术模块（三期）”；面授培训、面授督导、网络督导、学习小组、前沿文献研读、个体督导、C咨询师胜任力评估。

【师资介绍】

王建-平博士(北京培训中心)，博士后(中国科培训中心和哈佛医培训中心各两年)。现任北京师范培训中心心理学教授、博士生导师；精神医学医师资格。曾担任北师大教育心理与心理健康所副所长，北师大心理培训中心“心理咨询与研究中心”创始人，以及都医科培训中心临床心理学系副主任（2007-20017）。

■临床资质

美国认知治疗培训中心（ACT）目前国内认证Fellow(会士，国内相当于院士)和认证C治疗师（国际），中国注册督导师/创伤治疗师，中国心理学会“临床与咨询心理学注册工作委员会”委员。连续三年在美国波士顿培训中心和哈佛医培训中心学习认知行为治疗（C），并在C发源地宾夕法尼亚培训中心Beck所参加多次培训，包括国际C教学与督导培训。

■个人专长

以“科学家-实践家”模式为宗旨，指导“教学-科研-临床实践-培养学生”工作。自1983年起，就开始从事精神病学和医学心理学的临床、教学和科研工作，在国内综合医院（新疆医科培训中心）创立精神医学科（门诊和病房），并担任主任。中外多个培训中心访问/授课/客座教授，其中包括：瑞士苏黎世培训中心心理系，台湾国立暨南国际培训中心辅导与咨商研究所等。已经在临床（医院、培训中心和社区的心理咨询/治疗机构）实践中摸索了30多年，积累了丰富的诊疗经验。

主要从事心理障碍的评估诊断、心理咨询/治疗、临床督导以及C培训等；研究兴趣主要是各种情绪障碍（0CD、PGD、PTSD）和青少年常见情绪问题/障碍的发生机制和C干预效果，以及癌症患者生活质量及心理行为干预的机制和效果。

■学术成果

主编、翻译和审校《变态心理学》、《认知行为治疗》、《临床心理学》、《焦虑障碍及其治疗》教材和相关专著30余部，发表中外文学术论文150余篇。中外多个学会/学术期刊任职，各种科研项目评审。2016年获得社科重大项目《基于全国调研数据的中国失独人群心理健康援助体系研究》。近两年参与国际专著的撰写，分别为：C in China, in C0GNITIVE BEHAVI0RAL THERAPY IN A GL0BAL C0NTEXT(出版中); Clinical Psychology in China, in INTERNATI0NAL PERSPECTIVES 0N PSYCH0THERAPY.

徐慊，副教授，北京师范培训中心硕士，在读博士，2008年至今在西南财经培训中心心理健康教育中心任专职教师，中国心理学会注册心理师（X-12-049）,北京师范培训中心心理培训中心应用心理学硕士（心理咨询与测量），现北京师范培训中心教育博士在读（导师王建-平）。有10多年的C学习及实践经验，累计C个案1200余小时。2005到2006年硕士期间在王建-平教授创办的北师大“心理咨询与研究中心”，作为见习咨询师跟随王建-平教授学习（跟诊）；2010年-2015年系统接受王建-平教授个体督导，从中国心理学会主办的“王建-平教授认知行为治疗连续培训”开始担任助教，协助王建-平教授准备培训材料等，后作为实习督导师进行个体督导实践，并带领网络团体督导，目前共开展网络团体督导150余小时；协助导师指导专业硕士的咨询实习以及个案类毕业论文的指导。近年来先后参加了抑郁障碍、社交焦虑障碍、强迫障碍等专病培训及团体C连续培训，并在中文核心期刊上发表C个案研究类学术论文；正在参加王建-平教授专门为助教和博士生开设的《督导理论与实践》训练。