针对来访者进行的评估是否正确？
来访者进行的介入是否合宜？
如何评估咨询的成效？
如何针对来访者或团体成员形成更有效的干预介入策略？
这些都是咨询师在针对来访者进行干预介入时，经常面对且必须要面对的困境或课题。再者，也因为咨询师针对个案进行咨询，是一种人对人的工作模式、更是一种生命影响生命的经验，因此，经常会容易出现咨询师与来访者内在与情感相互牵动的现象，像是：咨询师聆听完来访者的生命经验后，产生同情与怜悯而想要做更多超出咨询专业范畴的事情、咨询师对来访者出现反移情并未加以处理而干扰咨询的效果。有鉴于这些在咨询历程中经常出现的现象，再加上咨询的建构前提是以确保来访者的权益与福祉为优先考虑，为了确保来访者的基本权益与福祉，也为了让咨询师成为更好的媒介提升咨询的效能，遂有「咨询督导」的产生。
咨询督导是由一位经过受过心理学完整受训经验、且有丰富的咨询实践工作经验担任「督导师」，针对实际从事来访者咨询的「咨询师」进行督导历程，在督导历程中，主要针对咨询师在咨询历程中所面对到的咨询困境、咨询课题、咨询历程、咨询师个人的状态等进行专业研讨，提升咨询效能，进而使来访者获得间接的帮助。一般而言，督导历程会分成两大类型，一类为「个别督导」，第二类为「团体督导」。
个别督导是指：一位督导师针对一位咨询师，两人在督导历程中共同讨论咨询师针对某一来访者的干预介入历程与策略等；
团体督导是指：一位督导师同时针对多位咨询师（一般不超过15位），共同在同一时段针对某一来访者进行案例研讨。
在团体督导历程中，每一次通常会由一位咨询师提出目前正在从事心理干预介入的来访者作为案例，并书写案例报告，在督导师的带领下、其余朋辈咨询师的脑力激荡与咨询经验研讨下，共同进行督导讨论，以期帮助该位提案的咨询师，针对其提案的来访者形成概念化、咨询历程进行评估、形成合宜的干预介入策略等。
咨询督导的发展，是咨询迈向更为专业化的象征之一。因此，在咨询发展完善的区域，会将「理论」、「实践」、「督导」视为是一名专业咨询师受训过程中，不可或缺的黄金三角。想要成为一名的咨询师，督导，是你不可或缺的必备训练经验之一。
督导老师：谢政廷博士
台湾彰化师范培训中心辅导与咨商学系
台湾咨商心理师专业证照、台湾小学教师证照
台湾游戏治疗学会第六届副秘书长
台湾学校心理与谘商辅导协会理事
台湾团体谘商与治疗研究学会发起学者
中台科技培训中心儿童教育暨事业经营学系助理教授
台湾台东培训中心教育学系助理教授
课程目标
（一）督导师为心理咨询的品持进行把关。
（二）咨询师能够学习如和针对来访者进行概念化。
（三）咨询师能够学习如何针对咨询历程进行评估。
（四）咨询师能够学习如何针对来访者建立干预介入策略。
（五）咨询师能够提升心理咨询的质量，进而提升咨询效能。
课程模式
本课程将采用前述「团体督导」的模式。亦即由讲师担任「督导师」，带领15名的咨询师，进行每次1.5小时的案例研讨。采线上网络督导形式进行。
每次的案例研讨历程，会由15名咨询师中的一名负责提出实际从事心理咨询的来访者为案例，并且依据讲师提供的案例报告格式进行书写，于督导前一周将案例报告寄给督导师于另外14名的咨询师朋辈阅读。
每一次的督导历程为期1.5小时。时间分配如下：
10分钟：督导师开场说明本次督导流程，并说明本次督导的形式与重点。
20分钟：提案的咨询师，针对其案例报告内容进行简报。
10分钟：督导师带领另外14名咨询师朋辈，针对前述咨询师的案例简报内容有疑问之处，进行提问讨论。
20分钟：督导师带领15名咨询师共同练习案例概念化。
15分钟：督导师带领15名咨询师共同讨论咨询历程以及形成干预介入的方向与具体策略。
10分钟：提案的咨询师分享本次督导的经验与收获，14名朋辈咨询师给予咨询师反馈。
5分钟：督导师针对本次的咨询历程提供点评与反馈。
（以上为大致的团体督导历程，原则上每次督导将依循前述流程，但督导师将视督导历程实际的状况适时进行调整）。
适合人群
目前正在从事心理咨询的实践工作，有意愿更精进个人的心理咨询专业能力。共计15名。参与者需同时具备以下条件：
1.愿意尝试担任提案者。
2.担任提案者时，愿意撰写案例报告。
3.未担任提案者时，愿意主动积极分享对于该案例的看法与实践经验。
4.能够长程参与督导历程，且如果无法出席需提前请告知，缺席不得超过3次。
开课时间
4月7日、4月21日、5月5日、5月19日
6月2日、6月16日、6月30日、7月14日
每周二 晚 7:30-9:00
共8次，每次1.5个小时
参与人数
10-15人
督导费用
200元/次
一轮8次：1600元/轮
400-800-2181
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