儿童陋习（任性、拖沓）纠正培训班
6-12岁年龄阶段，是孩子的心理发展的关键时期，也是易出现行为问题的时期。父母反映孩子多的是：“孩子做什么事情都拖沓得很！”或“我的孩子太任性了。
拖沓任性是一家人
其实，拖沓和任性是孩子反抗父母的软硬两种形式。“拖沓”是做事情拖拉、没效率，“任性”是不听别人意见、执拗。看起来这两者有明显区别，但这两种现象实 际上是相关的。拖沓是在父母控制下孩子“软性”的对抗，而任性是在父母控制下孩子“生硬”的对抗。看起来很拖沓的孩子，其实是在用拖沓的手段，说明他的任 性：不想按你说的那样做！很任性的孩子，总要以某种或多种方式来表达他的这种执拗个性：要么不等父母话说完，他扭头就走；要么就是你说你的，我拖拉我的； 要么就发脾气；要么就是不吭声……因此说，孩子的拖沓就是他的任性，孩子的任性可以用拖沓来表现。
拖沓任性源于内心的负面情绪
总表现得拖沓或任性的孩子，其内心是无助的，情绪是不愉快的，孩子的问题往往隐藏着他们真实的担忧、愤怒、失望、伤心等。孩子的心理和情绪状态，主要是依 靠行为语言来表达。他这种行为背后的无意识语言在说“我斗不过你，我就要这样才舒服”。拖沓的信息里，隐藏有孩子对父母总是“催促”的不满与报复；任性的 种种表现的信息里，隐藏有孩子不得不反抗的敌意，而敌意说明父母与孩子的交流中，孩子的情感没有被承认或接受过，孩子感受到了巨大的压力。
用情商教育帮助孩子
指出，孩子表现出的很多挑战性行为，其实都与情商密切相关，情商（EQ）又称情绪智力，是智商相对应的概念。它主要是指人在情绪、情感、意志、耐受挫 折(备注:孩子是否好生气,是否好哭,是否做事随意,是否害怕努力)等方面的品质，情商水平的高低直接影响孩子未来成功与否。
情商能力不同，表现是完全不同的。拖沓任性的孩子，不仅情绪管理能力差，而且缺乏自信和责任感，与父母之间缺乏良好亲密的沟通，面对压力，只好选择逃避或 抵抗，这些其实都是典型的情商能力。当孩子出现拖沓和任性时，家长一味地抱怨，指责与说教完全无济于事。频繁的压制和所教通常会让孩子更加自卑，认为一切 都由父母说了算，完全失去了成长的动力。正确的做法，是倾听孩子的感受，允许孩子表达情绪，教给孩子沟通与表达的方法，训练其面对挫折和压力的态度和技 巧，鼓励其自己做出决定，并为其行为后果负责任。这样才是积极有效的措施。
只有自信，坚强，独立，乐观和有责任心的孩子，才能完全拖沓和任性。事实表明，无论孩子参加过多少才艺兴趣班，所拥有的自信心、竞争力、意志力、责任感和人际合作是他从事一切学习和工作的基础！。
