大连日语口语培训
导语：每种语言都有它一定的特点，语法则是前人为了让我们更加了解语言而整理出来的简单易懂的规则。今天我们就随作者一起来了解下“什么是日语”，初学日语尚在摸索阶段的学习者们不妨来看看吧~
語順の自由度が高い言語
日语这种语言词序自由度颇高
日本語の基本語順はsovだと述べましたが、も大事な点は《動詞を後に置く》という点です。これさえ守れば、実は、これ以外の点では日本語の語順はかなり自由で、主語を目的語より後にまわすことなども可能です。
前面我们讲到日语句子的基本词序为sov型(主语+宾语+动词)，其中，“将动词置于最后”这一点为重要。只要遵守这一点，其他方面的日语词序还是相当自由的，甚至将主语置于宾语之后等等也都是可行的。
なぜでしょうか。まず、今見たように、動詞の部分がいろいろな情報を取り込んでしまうため、文全体の構造としては(単文の場合ですが)、動詞以外は「名詞+助詞」(および副詞)がいくつかあるだけという、すっきりしたものになります。その上で、それぞれの名詞には、その役割を示す助詞が付いているわけですから、「名詞+助詞」をセットにして動かしさえすれば、語順を変えても、情報は失われないわけです。 そこで、日本語では語順の自由度がかなり高いのですが、それだけにまた、助詞は一層大事だということにもなります。
大连日语口语培训，这是为什么呢?首先，正如我们刚才看到的，在日语句子中，动词部分包含了诸多信息，因此从句子整体结构来看(指单句的情况)，除了动词以外，剩下的就只是几个“名词+助词”(以及副词)这样的组合了，可以说是一目了然。除此之外，各个名词都跟有助词以提示其在句中的作用，因此只要将“名词+助词”作为一个整体进行移动，那么就算词序发生变化，想要传达的内容也不会消失。由此看出，日语的词序自由度相当之高，也正因为如此，助词就变得尤为重要了。
なお、語順の自由度が高いとはいっても、一般的には《主語を文頭に、目的語を動詞の直前に》という語順がも自然なので、初めのうちは、やはり、この語順で練習することをすすめます。
另外，虽说句子词序非常自由，但一般来说，“主语置于句，动词紧跟宾语后头”这样的顺序是自然的，因此我建议学习者在入门阶段还是以这个顺序为准进行练习。大连日语口语培训
わかっている名詞+助詞は述べなくてよい言語
在日语里，显而易见的名词+助词可以省略
(6) あなたはいつ大使館へ行きますか。
(when will you go to the embassy? )
(7) わたしはあした大使館へ行きます。
(i'll go to the embasy tomorrow.)
(6)你什么时候去大使馆?
(7)我明天去大使馆。
というようなやりとりが、伝統的な日本語の初級教科書にはよく出てきます(「あなた」はyou、「いつ」はwhen、「大使館」はembassy、「へ」は助詞でtoの意味、「行きます」はgo;「わたし」はi、「あした」はtomorrowです)。しかし、実は、日本語では、
像这样的对话经常在传统日语教材中出现(“あなた”=你，“いつ”=什么时候，“大使館”=大使馆、“へ”=助词表方向，“行きます”=去，“わたし”=我，“あした”=明天)。但其实在日语里，
(6') いつ大使館へ行きますか。
(7') あした行きます。
(6')什么时候去大使馆?
(7')明天去。
というやりとりのほうが、ずっと自然です。日本語は、わかっている名詞(+助詞)は、主語であっても述べなくてよい言語なのです。このことにも、ぜひ触れておきましょう。 伝統的な日本語教育が「完全な文」を示すのは「文型(構文)」を学習者の頭に入れるためで、これは語学教育の大事な要素ではあるのですが、行き過ぎると不自然なことにもなりかねません。「文型(構文)」の知識を確実に習得して体系的な理解を深めていくことと、自然なコミュニケーションの力を高めること。日本語の学習にあたっては両方とも大切です。
像这样的对话会自然得多。在日语这种语言中，显而易见的名词(+助词)、即便是主语也可以省略。希望大家务必要亲自感受下这一点。传统日语教育之所以介绍“完整的句子”，是为了让学习者牢记“句型(句子、文章结构)”，虽然这对于语言教学来说非常重要，但若过头了就难免会变得不太自然。在学习日语时，踏实掌握“句型(句子、文章结构)”以加深整体理解、提高表达能力以做到原汁原味这两点都非常重要。如需找大连日语口语培训 ，就去厚学网，海量学校等你挑!大连日语口语培训 ?厚学网给你更多选择!
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★ 学校简介
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Japanese)”是由新世界教育集团从日本引进的独立教育机构。中心以先进的日语系统教育为基础，依托新世界教育集团多年来成功的日语本土化辅导经验。用全外教的豪华阵容，随时随地学习的方便条件，新颖科学的多媒体授课和对日本文化的深入接触。的让你学习日语，学好日语。为中国人的日语学习带来了全新的解决方案。
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★ 学校校区校址
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我们注重团队成员之间知识和经验的交流共享，经常开展培训和交流的活动。营造了一个激情、开放、平等、尊重、合作、创新的工作氛围，另老师们感到工作充实而愉快。
通过自主研发的多媒体课件，教师们把枯燥的课文演变成动漫的形式，配以纯正的日语发音，来进行基础单词、会话和语法的预习及复习。外教除具有丰富的教学经验以外，还具有深厚的日本文化底蕴，在花道、剑道、书法、茶道、空手道等方面都有一定的造诣。寓教于乐，让学生只要来到樱花就能体验到一种被日本文化包围的氛围中，轻松愉快地学习日语。
1、小川恭史（おがわやすし）
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2、末光由和
有日企工作经验，熟悉日本企业内部流程。有强烈的存在感，上课认真负责，对各种流行及游戏颇有研究，每次文化课都能与学生展开丰富的话题。各个的课程都能得心应手。
3、馬原秀男
若いときに勉強して身につけたことは大人になっても消えない貴重な知的財産です。自分を大事にするなら今一緒に日本語を学んで一生の財産にしよう。桜にほんごで学んだことは今後様々な場面で役に立ち、皆様の人生を豊かで面白いものにしてくれるでしょう
4、佐藤亨
日语教师，有相当丰富的日语教学经验。知识渊博，精通各种日本文化，兴趣爱好广泛，上课风趣幽默，擅用各种身边的小玩具进行形象生动的教学，深受广大学员喜爱。目前负责中别课程及各种辅修课。
5、细田由美
对每个学生都很有耐心，上课仔细，熟悉各种日本传统。夏季浴衣节一直是细田老师拿手的节目，也经常开设各类传统文化节目，是具备日本女性传统美德的可爱教师。
6、高橋慶子
是一位非常开朗的女性的老师。充满笑容的授课风格让学生乐在其中。有在日本企业工作的丰富经验，对工作非常认真。目前正在拼命学习中文是苏州校教务部的活跃人物。
★ 学校环境介绍
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★ 我们的宗旨和理念
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