南京意大利语学校发音

　　南京意大利语学校发音？

　　词汇系统中的文化差异导致的文化陌生感 文化障碍对汉语学习的影响首先表现为文化陌生感。这里所谓的“文化陌生感”主要是指受中西文化差异不同的影响，导致外语学习者学习他民族文化时，遇到不熟悉，不相识或生疏的事物所产生的陌生感。词汇是语言学习的基础，是句子的基本结构单位，没有词汇就无法传递信息，也就无从交际。汉语中许多语言现象和词语的语义内涵，往往都直接或间接地与特定的文化背景相联系。透过汉语的词汇层，可以窥见汉民族文化的状况和词汇的文化渊源。词汇中所蕴含的这种文化是中国五千年来创造、积累、传承下来的文明集合。如果在对外汉语中不能融会贯通地介绍讲解，就会导致留学生在汉语学习过程中因为词汇系统中的文化差异而产生文化陌生感。

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　　意大利语音是声音训练的语音基础 “意大利文由于具有丰富的元音，无疑地要比富于辅音的德文或别国语言好唱得多，发声结构和发声器官在意大利语中，较少有猛烈的变动状态。无数的元音保证歌唱者方便地连接到声音上去，而许多辅音的可连读音却中断每个音的连结。意大利语的音律平正、音序均匀、发音清晰、音调和谐，发出的声音浑厚，音色优美 。

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　　辅音

　　辅音系统其他方面的变化

　　(1)/ Nj/ 变成 gn / / , 如:L GNUM ※legno

　　(2)-B-(处于两个元音之间)变为-v-, 如:HAB RE ※avere

　　(3)“ 辅音+/L/ ” 变为“ 辅音 +/ j/ ” , 如, FL RE(M)※ fiore

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