一、学习氛围应该放松。不要用老式的数学概念来教育孩子，也不要要求孩子用自己的经验、思维方式或标准。重要的是要有耐心，使用积极和简单的互动模式。在玩玩具的心态，而不是心理的训练，不要让宝宝有情绪紧张的意识，让孩子可以轻松思考。尽量让宝宝在一个轻松的环境中，孩子的思路是清晰的。
二、数理逻辑的概念比数字的记忆和计算更重要。
例如，配对活动可以发展婴儿通信的概念;测序活动可以发展婴儿序列的概念;分类活动可以发展儿童纳入的概念。这些似乎与数学计算无关，但却是孩子们学习数学的必要经验。
三、充分利用具体对象，为儿童建立具体的逻辑经验。
数学本身是一个抽象概念。儿童抽象的数学概念如果不通过符号或书本来学习，就必须以具体的经验为基础。当孩子们有丰富的数学经验时，他们很快就学会了从别人那里推断
以后在幼儿早期，不应该强迫孩子计算速度，而是要注意给孩子丰富的数学经验。
