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儿童孤独症应该怎么训练?

69 2022-07-14 09:03:44

学习笔记

01排除器质性障碍


常见的判断孩子有无构音器质性障碍的特征


1.能否伸舌头舔东西(上下左右)


2.舌脐带是否正常(过长或过短)


3.能不能圆唇吹气


4.会不会流口水


5.能不能吃软、硬的的东西


6.能不能张大嘴巴(下颚)



02提高参与配合能力


 1建议生活中多陪伴孩子,减少孩子独自一人玩耍的时间。


 2多旁白,帮孩子说出自己的需求。以简单的2-3个字为主,当孩子想要吃饼干的时候,就可以代替孩子说出来:“饼干”。当孩子想要看电视的时候,就可以说:“看电视”。


 3多讲绘本。讲绘本的时候表情要夸张表情要丰富,将孩子的注意力维持在故事或者自己身上。




03提高模仿能力


步,先观察孩子正在做的事情,并尝试加入他正在做的事情。例如,小宝正在把积木叠高高,你就尝试和小宝一起玩一个搭高塔的游戏。小明喜欢来回跑动,你就尝试去和他玩一个追赶游戏。


注意:你要做的就是先去模仿孩子的活动,再逐渐将其引导到你想他模仿的活动中,千万不要强迫孩子去玩你想玩的游戏,别理所当然地认为孩子喜欢。


在这个过程中,孩子将学会什么时候该去关注别人


学会关注别人就是模仿能力的开始。




01认知理解力


模仿是语言的基础,是很重要的能力,但语言也需要理解能力。


如果只靠模仿,那么习得的语言大概率会以鹦鹉学舌为主,很多自闭症孩子在刚刚学习语言的阶段基本上就处于仿说的状态


语言想要真正能够运用自如,就还需要有认知理解的支撑,当我们想要说苹果的时候,我们的大脑首先开始寻找苹果这个事物的概念。经过搜索后,找到苹果的概念,然后找到对应的词语,最后再到说出来。当然,如果想要说,我要吃苹果的长句,则要进行更为复杂的词汇排列组合。







文中图片素材来源网络,如有侵权请联系删除
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