孩子出现“强迫症”的原因分析
如果一个人反复地想一个问题，那他就有强迫性思维。这种重复的思考叫强迫性思维，如果一个人是反复的行动，比如反复洗手，这就是强迫性行为。所以强迫症强迫分为强迫性思维和强迫性行为两种。
在我们帮助一个人解决强迫症倾向的时候，先要帮助他去焦虑症。在解决焦虑症的时候，要解决他的恐怖症。解决他的恐怖症的时候要注意他的紧张：“他为什么紧张？”
这个孩子控制不住地去胡思乱想。孩子平时在脑力活动特别多的时候要积极思考，比方说做题要积极思考、听课要积极思考、写作业也要积极思考。可是如果没有有意识地劳逸结合，大脑就一直在思考。假如在这个阶段我们没有有意识地让它去停下来休息，它就会控制不住地去想，这就叫胡思乱想。
反复干一件事叫强迫症，忧心忡忡的，担心很多的叫强迫症，但是都属于神经官能症，都在我们的大脑思维失控的状态。因为整个这一章都谈到自控能力，自控能力谈到了对行为的控制，对情绪的控制，这个就是对自己思维的控制。实际上在上一章讲过我们自己的情绪和思维是很难控制的。人能控制的是自己的行为。